• развитие навыков устного счета, внимания, абстрактного мышления
• развитие логики, повышение интереса к предмету математики, сплочение классного коллектива.

Оборудование: 4 ребуса, 4 ракеты с примерами, таблицы "Сколько треугольников?", 4 карточки с заданием, 2 ЛИСТА А3, 2 фломастера.

Ход урока

Учитель раздает ученикам красные и синие жетоны, по которым ученики делятся на команды. Столы сдвигаются так, чтобы образовалось два больших стола, ученики делятся на 2 команды и рассаживаются за столы.

1. Орг. Момент.

У: Здравствуйте ребята.

О: здороваются.

2. Постановка темы урока.

У: Ребята, для того, чтобы угадать, что мы будем сегодня делать, вам потребуется решить ребусы. ( Учитель раздает каждой команде по 2 ребуса. В ребусах зашифрованы слова "играть", "считать", "думать", "отгадывать").

О: ученики отгадывают и называют слова.

У: Верно, ребята, на сегодняшнем уроке мы будем играть, думать, считать, отгадывать. И тема нашего сегодняшнего урока - математический КВН.

(Играет музыка "Мы начинаем КВН").

3. Основная часть

У: Придумайте название вашей команды и выберите капитана. Название команды должно быть связано с математикой.

О: ученики придумывают название, выбирают капитана.

У: А сейчас я попрошу чтобы ко мне подошли капитаны команд.

(они подходят, учитель дает листок на обратной стороне которого написан девиз. Дается 2 минуты, чтобы его отрепетировали и представили свою команду)

А) Разминка.(на доске висит 4 листочка, по 2 каждой команде)