| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Цели и задачи урока:
• рассмотреть взаимосвязи литературной сказки Пушкина с волшебной народной сказкой;
• формировать умение сопоставлять произведения, близкие по теме и жанру;
• раскрыть идейно-художественное своеобразие пушкинской сказки;
• совершенствовать умение анализировать средства создания образа-персонажа в художественном произведении.
Оборудование:
Тексты сказок:
• Братьев Гримм "Белоснежка”;
• А.С. Пушкина "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”.
• Таблицы для сравнительного анализа.
ХОД УРОКА
1. Орг. момент.
Учитель: Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну сказок, узнаем много нового и интересного. Будьте внимательны, и тогда урок покажется вам увлекательным.
2. Актуализация знаний учащихся.
Учитель: Когда мы читаем народную волшебную сказку, то попадаем в удивительный мир. Давайте вспомним, а какими признаками отличается народная волшебная сказка?
Дети:
1. В ней есть сказочное место действия: тридевятое царство, подводное царство и т.д.
2. В ней есть фантастические персонажи: леший, колдунья и т.д.
...
Читать дальше »
|
Цели:
1) закрепить знания о существенных признаках, по которым распознаются данные падежи;
2) совершенствовать умения правильно писать окончания имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения;
3) развивать речь учащихся, умение работать в парах.
Оборудование: рисунки детей, таблица с окончаниями существительных 3-х склонений в родительном, дательном и предложном падежах, у детей карточки с окончаниями - и, - е.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.
Учитель. Дома вы готовились объяснить фразеологизмы со словом сердце и рисовали к ним рисунки.
Прочитайте свой фразеологизм, объясните, как вы его понимаете и определите падеж существительного сердце.
Дети объясняют следующие фразеологизмы:
• Сердце кровью обливается - так говорят, когда очень сильно жалеют кого – нибудь.
• Положа руку на сердце – сказать откровенно, честно.
...
Читать дальше »
|
Наименование проблемы. Работаю учителем начальных классов в МОУ
"Пилюгинская СОШ” с 1984 года. Имеется кабинет начальных классов, где собраны
наглядные пособия, демонстрационный и раздаточный материал, карточки, а также
имеется компьютер. Поддерживаю тесную связь с журналами "Начальная школа”,
"Педсовет”, "Педагогическое творчество”, а также пользуюсь интернетом. Работая
много лет в школе, столкнулась с такой проблемой: трудно найти контакт с
детьми. Они становятся пассивны, молчаливы на уроках. Это и натолкнуло меня на
работу над проблемой "Технология сотрудничества учащихся и детей на уроках ”.
...
Читать дальше »
Категория: СТАТЬИ |
Просмотров: 1132 |
Добавил: CAJIAMOH |
Дата: 20.03.2012
|
|
|
|
|
| Календарь |
| « Март 2012 » | | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
|
| Погода в Сретенске |
  |
|
