Цели:
продолжать знакомить учащихся с поэзией Александра Сергеевича Пушкина;
расширять кругозор, работать над развитием выразительной речи, прививать любовь
к поэзии.

Ход
урока

I. Организационный момент.

II.
Проверка домашнего задания.

Учащиеся выразительно читают
стихотворение; оценивают чтение друг друга.

III.
Изучение нового материала.

1. Подготовка
восприятия учащихся к изучению нового материала.

Учитель
может рассказать учащимся о том, что после южной ссылки поэт вынужден был
находиться ещё два года в изгнании, в селе Михайловском Псковской губернии
(области), родовом имении Пушкиных.

–
На юге изгнание не казалось таким тяжким: его скрашивали друзья, новые
впечатления, море, горы… А здесь что увидишь? «… Песчаный косогор, перед
избушкой две рябины, калитку, сломанный забор, на небе серенькие тучи…» А
главное – одиночество и скука… Можно сойти с ума.

Рядом с поэтом в это тяжёлое для него время была
только его няня Арина Родионовна – верная и любящая душа. И именно здесь, в
Михайловском, Пушкин пишет своё первое стихотворение, посвящённое его «доброй
подружке», которое мы читали с вами в прошлом году, – «Зимний вечер».

Несколько позже Александр Сергеевич пишет ещё одно
стихотворение, которое так и называет «Няне».

2.
Работа над стихотворением «Няне».

Учитель
выразительно читает стихотворение.

–
Каким настроением проникнуто это стихотворение?

– С каким чувством поэт пишет о своей няне?

– Какие слова подтверждают это?

– Прочитайте их.

– Какой вы представляете Арину Родионовну?

Далее
учащиеся вместе с учителем читают стихотворение вслух, отрабатывая нужную
интонацию.

 Физкультминутка

3. Работа над
стихотворением «Унылая пора!..».

–
Какое время года у вас самое любимое?

– А вот любимой порой А. С. Пушкина была осень.

И
он писал так:

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила…

Затем
учитель читает отрывок из стихотворения «Унылая пора!..».

–
Что любит поэт в осени?

– Каким настроением проникнуто стихотворение?

– Какие краски выбрал поэт для изображения осени?

– Какой 
вы  представляете  осень, 
слушая  стихотворение  А. С. Пушкина?

IV.
Итог урока.

– Какое настроение, какие чувства вызвал у вас
сегодняшний урок?

– Что особенно удивило, запомнилось?

– О чём бы ещё хотели узнать?

– О чём хотели бы рассказать другим?


Домашнее
задание:  подготовить
выразительное чтение стихотворений (с. 68, 70, часть 1-я); выучить наизусть
одно из стихотворений; сделать рисунок (рисунки) к наиболее понравившемуся
стихотворению (стихотворениям).

Своими руками ремонтируем спальню в новостройке