Цели:  продолжить 
знакомить  учащихся  с 
жизнью  и  творчеством Л. Н. Толстого, раскрыть новые
стороны Толстого-человека; работать над развитием внимания; учить детей
сравнивать, обобщать, делать выводы.

Ход
урока

I. Организационный момент.

II.
Проверка домашнего задания.

– Дома вы ещё раз перечитали сказку, которую
пересказал М. Ю. Лермонтов.

– Какому народу принадлежит эта сказка?

– Если бы к сказке не было подзаголовка, можно было
бы догадаться, кто её написал?

– Как вы думаете, для чего М. Ю. Лермонтов
употребляет в сказке турецкие слова?

– Дайте характеристику Ашик-Кериба.

– Что вам в нём нравится? Что не нравится?

– Что можно сказать о Куршуд-беке?

– Почему Куршуд-бек «уступил безмолвно прекрасную
Магуль-Мегери» Ашик-Керибу?

– Какая Магуль-Мегери?

– Как Ашик-Керибу удалось жениться на Магуль-Мегери?

– Чему учит эта сказка?  

– Знаете ли вы другие восточные сказки?

– Каким народам они принадлежат?

Затем
можно послушать пересказ сказки «Ашик-Кериб» или других восточных сказок.

 Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

Учитель вывешивает на доску портрет Л.
Н. Толстого.

–
Знаком ли вам человек, изображённый на портрете?

– Что вы знаете о Льве Николаевиче?

–
Лев Николаевич Толстой родился в имении Ясная Поляна Тульской губернии. Он
очень рано лишился родителей: мать его умерла, когда мальчику было два года,
отец, когда ему едва исполнилось девять лет. У Льва Николаевича было три
старших брата и младшая сестра.

Л. Н. Толстой уделял большое внимание проблемам
добра и зла, духовного развития людей. В своём имении Ясная Поляна граф
Л. Н. Толстой создал школу для крестьянских детишек, в которой сам их
обучал. Для обучения детей грамоте он создаёт «Азбуку», а также пишет для них
рассказы и басни, которые учат добру.

Произведения Л. Н. Толстого для взрослых знают не
только у нас в стране, но и во многих зарубежных странах, они переведены на
разные языки.

Со всего мира приезжали ко Льву Николаевичу
писатели, художники, музыканты. Приходили к нему за советом и простые люди,
чаще всего крестьяне. И всем Толстой помогал, а ещё учил добру,
состраданию.

–
Какие произведения Л. Н. Толстого вы знаете, любите?

– Чему они учат?

– Сегодня на уроке мы прочитаем воспоминания о Льве
Николаевиче его внука, Сергея Толстого.

Далее  учащиеся 
читают  статью  «Лев Николаевич Толстой» (из воспоминаний С.
Толстого, внука писателя (с. 116, часть 1-я). Текст дети читают  вслух, 
трудные  для  чтения 
места  читает  учитель. 
Пояснения непонятных слов, выражений даются по ходу чтения учителем или
учащимися.

–
Что нового о Л. Н. Толстом узнали, читая воспоминания?

– Какие уроки преподал писатель своему внуку?

– Почему они запомнились мальчику на всю жизнь?

– Согласны ли вы с тем, что уроки Толстого полезны
всем ребятам?

IV.
Итог урока.

– Какие открытия сделали?

– Чему вас научил сегодняшний урок?


Домашнее
задание: перечитать статью «Лев Николаевич Толстой» (с. 116,
часть 1-я); выписать в тетрадь по чтению «уроки Л. Н. Толстого».